От 2 лет 9 месяцев до 2 лет 10 месяцев

Общая характеристика периода

Для этого возраста характерно бурное, аффективное выражение эмоций. Из-за возрастных физиологических особенностей ребёнок пока не может управлять эмоциями и не умеет конструктивно выражать свои чувства. Сейчас малыш изо всех сил старается отделить своё «я» от родительского и проявляет максимум самостоятельности и упрямства. Внутри него зарождается конфликт потребностей: он ещё не различает «я хочу» и «я должен». Это внутреннее противоречие нарастает и приводит малыша к пику кризиса трёх лет. Дети могут острее реагировать на свои неудачи — импульсивно бросать игрушки или сразу впадать в истерику. Родители часто воспринимают негатив и упрямство как желание им досадить, но на самом деле так дети проявляют свою автономию и формируют личность.

Осознание себя отдельной личностью отражается во всём, что делает малыш. Сейчас он старается сам одеваться и раздеваться, копирует поведение взрослых, оценивает тех, с кем общается. Важно помнить, что обучение будет эффективным, только когда ребёнку спокойно и эмоционально комфортно.

В этом возрасте малыши начинают с огромным интересом изучать себя — например, своё отражение в зеркале или свою тень на стене. Интерес к самопознанию — тоже характерная черта приближающегося кризиса трёх лет. Речь развивается всё быстрее и заметнее с каждым месяцем. В речи ребёнок может подчёркнуто обесценивать родителей и других значимых взрослых, а также любимые вещи. Важно помнить, что за каждым негативным проявлением скрывается положительное содержание. Проживая трудные этапы взросления, дети переходят на новую ступень развития и формируют более устойчивые качества личности — волю, ответственность, целеустремлённость и т. д.

Сейчас важнее всего показать ребёнку, как правильно выражать эмоции, и лучше всего — собственным положительным примером. Так малыш будет учиться подражать вашим спокойным, взвешенным реакциям и устойчивому состоянию. Все дети очень любят своих родителей, считают их самыми лучшими и поэтому легко копируют их поведение.